PLC团队填写和审查数据，以通知学年的专业学习计划。

8月

• 委托人选择在职推荐人并填写推荐人更新表。
• IF在LAB中为IF定向注册。
• 项目负责人、物流管理员、服务协调员（IF）和PLC协调员负责审核实验室PLC的工作流程和程序。
• 组成由4 - 12名教师组成的PLC小组。
• 选择PLC Facilitators。
• 如有必要，为引导者安排PLC引导者专业学习。
• 制定年度团队会议时间表。
• 制定团队规范和审查协议。
• 讨论成功团队成员的特点。
• 收集当前教师和学生的数据，以确定趋势、模式和根本原因，为团队制定重点。

9月

• 团队创建PLC可测量的SMART目标，以提高学生的成绩。
• 完成PLC活动建议。
• 审核PLC成员的角色和职责。
• 记录团队的PLC会议记录。

10月

• 教师在LAB注册PLC。
• 参与团队建设活动。
• PLC团队成员的角色轮换。
• 解构与SMART目标相关的标准。
• 为PLC的工作制定具体的行动步骤，包括任务分配和时间表。

使用CARE周期，团队成员合作研究和实施与团队、教师和学生学习目标一致的以课堂为中心的干预措施。教师确定或开发通用的形成性评估（CFAs），并使用它们来跟踪教师和学生的进步。

11月/ 12月

• 研究以课堂为中心的学生学习干预措施，使其与团队、教师和学生的学习目标保持一致
• 团队成员开发和应用共同课程和共同形成性评估。
• 接触学校内外的外部主题专家，以支持新知识和教学法的实现。
• 支持同事参与额外的专业学习机会，以支持PLC的重点。有关线上赌博app产品目录，请参阅LAB。
• 在PLC会议期间，使用协议定期向团队成员提供建设性的、及时的指导反馈。
• 继续记录团队的PLC会议记录。

1月

• 使用形成性数据来反映和分析与PLC重点相关的教师实践和学生学习的变化。
• 在团队成员之间轮换职责。
• 观察同事使用相关的教学策略。

2月

• 在全校范围内分享团队成就。
• 酌情回顾并继续前几个月的活动。

3月

• 利用前几个月的活动继续PLC的工作。
• 参与团队建设活动。

使用总结性数据来评估PLC对教师实践和学生学习变化的影响，并为未来的工作提供信息。

4月/ 5月

• PLC团队使用适当的协议反映和分析PLC的工作。
• 使用团队SMART目标中确定的总结性评估（或同等评估）来测量和评估PLC的影响。
• 所有PLC参与者在实验室完成PLC反馈调查。
• PLC协调员核对签到表并确认应该/不应该接受服务的PLC团队参与者的出席。
• IFs可在LAB报名参加PLC年终清仓网络研讨会。使用PLSS PD专家提供的说明，IFs锁定PLC，并向成功的PLC完成器授予服务点数。
• 所有plc截止日期为5月15日。

6月

• PLC小组选择夏季阅读。