目标1：在国家英语语言艺术（ELA）评估中表现优异的三年级学生的百分比将从2022年6月的52%增加到2027年6月的65%。

基线	2022/23	2023/24	2024/25	2025/26	2026/27
52%	53%	56%	0%	0%	0%
年度目标	55%	58%	61%	63%	65%

 

目标2：到9年级结束时，达到代数毕业测试要求的学生比例将从2022年6月的53%增长到2027年6月的63%。

基线	2022/23	2023/24	2024/25	2025/26	2026/27
53%	59%	55%	0%	0%	0%
年度目标	55%	57%	59%	61%	63%

目标3：在佛罗里达州全州科学评估或生物EOC2中表现优异或以上的八年级学生的百分比将从2022年6月的47%增长到2027年6月的55%。

基线	2022/23	2023/24	2024/25	2025/26	2026/27
47%	42%	45%	0%	0%	0%
年度目标	49%	51%	53%	54%	55%

目标4：获得以下任意两项成绩的毕业生百分比：通过AP3考试、IB4考试、AICE5考试或双录取课程获得大学学分；行业certification7;CTACE8实习;将从2022年6月的41%增长到2027年6月的51%。

基线	2022/23	2023/24	2024/25	2025/26	2026/27
41%	39%	等待数据	0%	0%	0%
年度目标	43%	45%	47%	49%	51%

监督不得允许违反安全政策和程序，导致对学生和工作人员的威胁或不安全情况的增加。

临时护栏1.1：在外部审计中没有例外的BTA9属性的比例将从2022年9月的65%增加到2025年9月的95%。

基线	2022/23	2023/24	2024/25	2025/26	2026/27
65%	55%	74%	0%
年度目标	75%	85%	95%

 

临时护栏1.2：所有管理人员（以学校和地区为基础）和安全团队成员完成IS - 100的百分比。C10和IS - 200。C10在线课程将从2022年6月的0%增加到2025年6月的98%。

基线	2022/23	2023/24	2024/25	2025/26	2026/27
0%	92%	等待数据	0%
年度目标	98%	98%	98%

 

临时护栏1.3：以学校为基础的安全检查平均评级11将从2022年10月的94%增加到2025年10月的96%。

基线	2022/23	2023/24	2024/25	2025/26	2026/27
94％	96%	99%	0%
年度目标	96％	96％	96％

行为威胁评估（BTA）是一个系统的过程，旨在识别关注的情况/人员，调查和收集信息，评估和管理情况，以降低风险。

10 IS‐100. c：事故指挥系统介绍，ICS 100。ICS‐200. c：初始反应基本事件指挥系统，ICS‐200。

11本数据集的总和包括综合检查和例行检查的结果。这些是由区域安全经理进行的定期、重叠的检查。他们验证安全和安保控制和变量，包括但不限于，武装和非武装保安人员，教室和公共区域门锁，周界和大门，访客管理和监控系统，标牌和更安全的空间，以及许多其他因素，有助于学校校园的整体安全。

没有公平分配资源的确凿证据，监督不得允许分配资源。

临时护栏2.1：被认为有天赋的未被充分代表的群体的比例将从2022年6月的32%增加到2025年6月的38%。

基线	2022/23	2023/24	2024/25	2025/26	2026/27
32%	32%	等待数据	0%
年度目标	34%	36%	38%

 

临时护栏2.2：入学并在高级课程（三级）中取得C或C以上成绩的未被充分代表群体的比例将从2022年6月的83%增加到2025年6月的86%。

基线	2022/23	2023/24	2024/25	2025/26	2026/27
83%	86%	等待数据	0%
年度目标	84%	85%	86%

 

临时护栏2.3：在表现不佳的学校（学校等级C、D或F），达到ELA熟练程度的学生比例将从2023年6月的38%增加到2026年6月的45%。

基线	2022/23	2023/24	2024/25	2025/26	2026/27
38%		43%	0%	0%
年度目标		41%	43%	45%

一般来说，学区将代表性不足的群体分类为只包括免费和减少午餐（FRL）的学生。然而，对于天才学生的安置，学区使用州对代表性不足群体的定义，其中包括FRL学生和英语学习者（ELL）。

13佛罗里达州将资优学生定义为“智力发展超群，表现优异的学生”。

这些包括资优、中学代数/几何、IB（定义见下文）、AICE（定义见下文）、双录取（定义见下文）、cace（职业、技术、成人、社区教育）、AP（定义见下文）。

督学不得允许C、D、F级或不满意级学校的教室缺少必要的材料和人力资源。

临时护栏3.1:C级、D级、F级或不满意级学校的教师对“我们学校提供足够的物质资源来满足学生的需求”的陈述表示赞同的百分比将从2022年5月的71%增加到2025年5月的95%。

基线	2022还是23	2023列车24	2024‐25	2025‐26	2026还是27
71％	69%	72%	0%
年度目标	81%	89%	95%

 

临时护栏3.2：到2025年8月，学区C、D、F级或不满意等级学校的教师空缺率将从2022年8月的4%降至2%。

基线	2022还是23	2023列车24	2024‐25	2025‐26	2026还是27
4%	6%	等待数据	0%
年度目标	3%	2.5%	2%

 

临时护栏3.3：在C、D、F或不满意等级学校15中被评为高效的教师的5年保留率将从2022年6月的87%增加到2025年6月的93%。

基线	2022还是23	2023列车24	2024‐25	2025‐26	2026还是27
87%	87%	等待数据	0%
年度目标	89%	91%	93%

15所学校被佛罗里达州评为C、D或F级，和/或被佛罗里达州学校改进评级系统评为不满意。

16衡量特定时期内空缺职位的百分比。

总监可能不允许地区在没有政策执行的问责制度下运作，该制度包括期望、评估、透明度和持续改进。

临时护栏4.1：处理纠正措施的平均天数将从2023年8月的{n}%减少到2026年8月的{n}%（更新报告基础设施的流程改进项目将于2022 - 23年完成）。

基线	2022还是23	2023列车24	2024‐25	2025‐26	2026还是27
过程后改进项目（PIP）	皮普100% 完整的	等待数据	0%	0%
年度目标	100%	{n}％	{n}％	{n}％

 

临时护栏4.2：评估与战略计划目标和护栏相一致的管理者比例将从2022年9月的0%增加到2025年9月的100%。

基线	2022还是23	2023列车24	2024‐25	2025‐26	2026还是27
0%	100%	100%	0%
年度目标	80%	90%	100%

 

临时护栏4.3：在规定期限内达到教师要求的数据标准的校长和部门主任的比例将从2022年6月的83%增加到2025年6月的95%。

基线	2022还是23	2023列车24	2024‐25	2025‐26	2026还是27
83%	100%	100%	0%
年度目标	87%	91%	95%

{n}%有待确定

与教师评价过程相关的观察、测量或事实。

在没有确保学生和员工与必要的健康资源联系的情况下，主管可能不会做出决定。

临时护栏5.1：学生对“如果我有问题，我知道我可以向谁寻求帮助”这一说法的正面回应比例将从2022年5月的64%增长到2025年5月的85%。

基线	2022还是23	2023列车24	2024‐25	2025‐26	2026还是27
64%	65%	66%	0%
年度目标	72%	79%	85%

 

临时护栏5.2：获得三级支持服务17的员工比例将从2022年7月的1%增加到2025年7月的2%（相当于100%的增长）。

基线	2022还是23	2023列车24	2024‐25	2025‐26	2026还是27
1％	1.6%	1.6%	0%
年度目标	1％	1.5%	2%

 

临时护栏5.3：完成青少年心理健康培训（第1012.584条）的员工百分比将从2022年6月的0%增加到2025年6月的95%。（6/30安全及保安备忘录众议院法案1421学校安全）

基线	2022还是23	2023列车24	2024‐25	2025‐26	2026还是27
0%	85%	84%	0%
年度目标	80%	90%	95%

第III级支持服务由特区员工援助计划提供，包括将个别员工与支持个人和专业需求的服务联系起来。