科学

在我们这个不断变化的世界里，理解和内化科学内容对成功和成就至关重要。布劳沃德县学校致力于通过实践活动和专注于科学大理念的高质量教学来发展这些重要技能。这些大创意是针对年级的；然而，它们贯穿所有年级，并随着学生通过每个年级的入学而变得更加严格。在幼儿园，您的孩子的科学教学将包括与以下大概念相关的内容互动的机会：科学的实践，地球的空间和时间，能量的形式，物体的运动，力和变化，物质的性质，物质的变化，生物的组织和发展。下面你会发现你的孩子会从每个大创意中学到什么。

幼儿园学生：

在科学实践中，

• 与合作伙伴合作收集信息。
• 观察自然世界，知道它们是用五种感官收集的描述符。
• 保存调查的适当记录，例如图像记录。
• 观察并创造一个对象的视觉表现，包括其主要特征。
• 认识到学习可以来自仔细的观察。

在《时空中的地球》一书中，

• 通过研究物体是如何被拉向地面的，除非有什么东西支撑着它们，来探索万有引力定律。
• 识别白天和黑夜的重复模式。
• 认识到太阳只能在白天看到。
• 他观察到月亮有时在晚上可以看到，有时在白天可以看到。
• 观察到从地球上看，事物可以大也可以小。
• 从地球上看，有些物体很远，有些很近。

在《物质的性质》一书中，

• 根据可观察的属性（如大小、形状、颜色、温度（热或冷）、重量（重或轻）和纹理）对对象进行排序。

在物质的变化中，

• 认识到材料的形状，如纸和粘土可以通过切割，撕裂，揉皱，粉碎，或滚动改变。
  

在能量的形式中，

• 观察到发出声音的东西会振动。

在物体运动中，

• 研究事物以不同的方式运动，如快、慢等。

在力和运动的变化中，

• 观察到推或拉可以改变物体的运动方式。

《生物体的组织与发育》，

• 能识别五种感官和相关的身体部位。
• 认识到一些书籍和其他媒体描绘的动物和植物具有它们在现实生活中没有的特征和行为。
• 观察植物和动物，描述它们在外观和行为上的相似之处和不同之处。