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国际欢迎中心
国际欢迎中心将支持新移民家庭，同时融入线上赌博app系统和社区。中心的工作人员致力于通过促进有效的接待，语言评估和适当的安置来帮助我们的学生过渡到新的学校系统和社区。
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登记支持
- 协助注册过程
- 协助填写注册所需的标准表格（即午餐表格、交通表格、健康表格、学生行为守则、紧急信息）
- 介绍学区的程序和信息，如校历、上课时间、纪律程序等。
社区支援及资源
- 总体介绍线上赌博app项目、社区资源、卫生保健服务和社会服务
- bps提供的成人ESOL课程信息
- 关于学术课程的信息，如磁铁，选择等。
学术
- 由多语种双语助理员团队提供口译服务
- 筛选和识别潜在的英语学习者
- 成绩单审查和项目评估
- 工作坊及活动
- 关于大学和职业准备的非正式建议
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期待什么：
- 你的孩子学习第二语言的方式与他/她学习第一语言的方式不同
- 掌握第一语言可以使学习第二语言更容易。
- 在接触第二语言的头两年内，通常会学会用于社交的口语。
- 你的孩子可能需要5到7年甚至更长的时间才能掌握用第二语言成功完成抽象推理和思考任务所需的语言能力。
- 您的孩子在学习英语作为第二语言的过程中，可能会遇到一些用英语进行年级水平的学术工作的困难
- 规范、期望、学校惯例和规则因文化而异，你的孩子可能需要一段时间来适应。因此，你的孩子会从你的指导和安慰中受益。
- 在适应新的语言和文化时，你的孩子可能会表现出沮丧和行为改变的迹象。
- 学习的动机使学习第二语言更容易。
- 学习第二语言的孩子可能会有一段沉默期，他们听，但不太可能说。
- 学生的英语熟练程度可以在听、说、读、写语言技能上有所不同。例如，一些学生可能有更强的听力和口语技能，而不是阅读和写作技能。
- 年幼的孩子并不比成年人或大一点的孩子更容易更快地掌握第二语言，但他们不太可能有口音。
- 年幼的孩子由于第一语言的经验有限，学习第二语言可能会更困难。从出生开始同时学习两种语言的孩子可能更容易精通这两种语言。
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你能做什么：
- 继续用你的母语和孩子说话。记住，良好的第一语言能力可以促进第二语言的习得，会说两种语言是一种优势。
- 为你的孩子提供一个积极和支持性的环境来发展一个健康的自我概念。表扬孩子在学校的努力。
- 鼓励你的孩子每天与你分享他/她的学校经历
- 让你的孩子参加许多社区活动来增加常识和词汇量。像去海滩和公园这样的郊游都是很好的话题。查看当地报纸，了解可用的活动。
- 允许孩子观看适当的教育电视节目和视频，以提高他们的技能，如计数、字母识别、颜色和词汇。对于年龄较大的孩子，教育项目可能有助于发展更多的一般知识和学术技能。
- 用母语给孩子读故事或讲故事。鼓励故事讨论。
- 鼓励孩子就他/她正在阅读的内容提出问题；如“谁”、“什么”、“哪里”,“时”,“为什么”和“如何”。
- 向孩子的老师要一份高频词汇表，让孩子学习。
- 自愿与学校人员分享相关背景信息，如发展、医疗和教育历史。
- 告诉学校工作人员家里的任何变化，这可能会影响孩子的功能。如果你对孩子的进步或行为有疑问或担忧，请联系学校。
- 通过安排与老师的会议，参与到孩子的教育过程中来。可能需要一名翻译。对孩子的学校经历表现出真正的兴趣会增加孩子的学习动力，有助于防止孩子出现行为问题。
- 参加学校的活动。例如，向你的学校询问志愿者的机会，参加晚上的活动，或者与你孩子的班级分享你的文化遗产。
- 从学校或公共图书馆找一些适合孩子独立阅读水平的书，让孩子在家阅读。书可能有不同的语言版本。
