数学

幼儿园学生将通过增加对几个关键领域的关注，尽早开始掌握数学概念：

• 代数推理
• 数感与运算
• 测量
• 几何推理
• 数学思维与推理

下面你会发现一些技能和流程，你的孩子将被期望知道并能够在学年结束时做到。

幼儿园学生：

• 以1和10计数到100，并从给定数字开始在20内向前和向后计数。
• 读写0-20之间的数字，并表示在此范围内写入数字的多个对象。
• 理解数字和数量之间的关系。
• 使用序数（第一、第二、第三、第四和第五）来描述物体的位置
• 以不同的方式回答多达20个问题。
• 标识一组中的对象数量是否大于、小于或等于另一组中的对象数量。
• 查找、排序和比较1到20之间的两个数字作为书面数字。
• 加减在10以内，具有程序可靠性。
• 用各种方式表示加减法，用物体、图画和带有未知数字符号的方程式解决10以内的文字问题。
• 给定1到9的任意数字加起来等于10。
• 以不同的方式将数字0到10表示为两个数字的和
• 用一个10和一组1表示整数10到20，有物体、图画和表达式/方程式。
• 解释为什么加法和减法方程是正确的使用对象的图纸
• 理解等号的含义
• 描述物体的可测量属性（如长度、重量和体积），并直接比较具有相同可测量属性的两个物体。
• 将一个对象的长度表示为长度单位的整数，通过将非标准对象首尾相连，没有间隙或重叠。
• 将对象收集、排序和计数到给定的类别中并报告结果。
• 使用形状的名称描述环境中的对象，并描述这些对象的位置（例如，上面，下面，旁边）。
• 命名、识别、比较和分析二维和三维形状，而不管它们的大小或方向（正方形、矩形、圆形、三角形、立方体、锥体、圆柱体和球体）。
• 从简单的形状或组件创建和组合更大的形状。

在数学实践中：

在学习和理解数学的过程中，学生需要培养“思维习惯”，这样他们才能运用数学策略，谈论他们正在学习的数学并解决问题。这些数学标准将帮助您的学生学习内容并将数学应用于现实世界的情况。

幼儿园年级学生：

• 能理解数学，遇到不熟悉或困难的问题也不放弃。
• 用文字和数字来理解数学问题。
• 解释他/她是如何解决问题的，并积极倾听和理解别人的解决方案
• 用图片、实物、图画或符号来展示他/她的数学思维。
• 选择和使用数学工具来探索和理解数学。
• 使用精确的数学词汇和计算来分享他/她的想法和想法。
• 识别数字系统或形状中的模式或结构。
• 注意，当计算重复时，会找到更通用的方法和快捷方式。