英语语言艺术（ELA）

布劳沃德县学校致力于通过高质量的教学为所有学生准备21世纪的世界。实施严格和相关的ELA课程，包括六个主要的共同核心转变，可以为学生提供在大学和职业生涯中取得成功所需的技能。今年，您的孩子的指导将包括信息和文学文本的平衡，对学科的深刻理解，以及在口语和写作中使用学术词汇。你的孩子将被要求根据资料写作，并用基于文本的证据来支持他们的答案。

下面你会发现你的孩子将学习语言艺术的每个领域。

幼儿园学生：

在基础技能方面，

• 演示印刷的基本概念，例如在页面上定位印刷单词，识别书的各个部分（封面、封底、标题页），在印刷页面上从上到下、从左到右移动，返回到下一行的开头
• 标识所有大写和小写字母
• 区分句子中的字母和单词
• 理解图片可以支持印刷品的特定含义，语言是由印刷品代表的
• 混合和分割口语中的音节，以及单音节单词的起音和韵脚
• 识别并产生头韵词（亚当的鳄鱼吃了一个a）和押韵词（太阳，乐趣）
• 识别开始、中间和结束音(音素：ex dog = /d/ /o/ /g/；船在口语中= /b/ /oa/ /t/)
• 在一个口语单词的开头或结尾添加或删除音素，然后读出新的单词
• 将单音节口语单词中的音素分开或混合
• 知道基本辅音和五个主要元音的长短音（a, e, i, o, u）
• 对辅音-元音-辅音（CVC）单词进行解码（读取）和编码（根据单词中的发音确定单词的拼写）
• 能够独立阅读和识别年级水平的高频词汇

在阅读、

• 通过描述故事中的主要人物、背景和重要事件，或利用信息文本的主题和细节，口头复述一篇文章
• 比较和对比故事中人物的经历
• 解释一个故事的作者和插画家的角色
• 辨别一首诗的押韵
• 使用标题、标题和插图来预测和确认文本的主题
• 标识文本中的主题和多个细节
• 解释关于一个话题的观点和事实之间的差异
• 识别并解释文本中的描述性词汇

在交流（包括写作）中，

• 打印许多大写和小写字母
• 使用绘图、口述和/或书写的任何组合
  • 按照时间顺序创建事件的叙述
  • 表达对一个主题或文本的观点，并至少有一个支持理由
  • 提供关于主题的事实
• 通过计划、修改和编辑来提高他们的绘画和写作水平
• 使用完整的句子口头表达信息
• 以大写字母开始句子，并使用结尾标点符号，包括问号
• 将一周中的天数、一年中的月份和代词I大写
• 加/s/或/es/使名词成为复数
• 回顾信息以回答关于单个主题的问题
• 使用多媒体元素（绘图，图片，人工制品，音频或数字）来增强口头或书面任务

在词汇,

• 在口语和写作中使用和识别年级水平的学术词汇
• 就不熟悉的单词进行提问和回答
• 识别常用词汇并将其分类为基本类别，将词汇与背景知识联系起来