预防课程注入

  • 研究一再表明,使用预防课程可以提高学业成绩。此外,在日常课程中融入预防主题对于向学生传达预防信息起着关键作用。为了满足教师、行政人员、学生和社区成员的不同需要,我们在以下网页提供了无数预防课程和资源。

               

  • 数据及调查

    有许多数据来源可以为您提供有关此主题的更多信息-请访问我们的数据和调查。

  • 资源及连结

    请注意:这里提到的项目或网站并不意味着布劳沃德县学校董事会的认可,也不一定反映其观点。请直接与程序开发人员联系以获取最新信息。

    预防青少年暴力的最佳做法。本文件描述了四个关键领域具体预防暴力做法的有效性:父母和家庭;家访;社会和解决冲突的技能;和指导。它包括来自专业人士和倡导者的实用建议,他们已经成功地在他们的社区启动了这些项目。

    健康教育课程分析工具(HECAT):健康教育课程分析工具(HECAT)可以根据国家健康教育标准和CDC的有效健康教育课程特征,帮助学区、学校和其他机构对健康教育课程进行清晰、完整和一致的分析。HECAT的结果可以帮助学校选择或制定适当和有效的卫生教育课程,并改善卫生教育的提供。HECAT可以根据当地社区的需求进行定制,并符合州或学区的课程要求。

    为正义而学习(前称宽容教学)有大量的课堂课程,活动,视频和教学指南。

    和平队文化课程计划:和平队跨文化理解课堂指南是一份完整的指南,包括教师的课程计划。

    播下预防的种子书:由DPI创建,作为教学工具和一站式服务,满足您所有的预防需求。

    有效减少青少年危险行为的项目登记:不同的联邦机构已经根据专家意见或对设计和研究证据的审查确定了他们认为值得推荐的与青少年有关的项目。这些项目侧重于不同的健康主题、危险行为和包括暴力在内的环境。

    学校健康政策和计划研究(SHPPS):学校健康政策和计划研究(SHPPS)是一项定期进行的全国性调查,旨在评估州、地区、学校和课堂层面的学校健康政策和做法。该计划最近一次进行是在2006年。2000年和1994年也进行了船舶健康计划;下一个SHPPS计划在2012年建成。州一级的摘要可在网上获得(健康与安全环境和精神健康与社会服务部分可能是最相关的),作为州报告卡,这里有佛罗里达州的链接