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多样性被定义为一个广泛的概念，包括性别、种族、民族、社会经济背景、语言差异、特殊能力、性取向、性别认同和表达、天赋和能力的变化以及特殊需求。
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理解多样性的维度
我们生活的这个多样化的世界是多种文化、价值观和相互作用方式的综合体。多样性的维度包括性别、宗教信仰、种族、婚姻状况、民族、父母身份、年龄、受教育程度、身心能力、收入、性取向、职业、语言、地理位置以及更多的组成部分。“多样性车轮”显示了我们所有人处理刺激和信息时所经过的多样性过滤器的复杂性。这反过来又导致了我们做出的假设（通常是关于其他人的行为），这些假设最终驱动了我们自己的行为，进而对他人产生影响。
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1.5政策
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政策
“给这个世界带来和谐，一次一个，一次一个，它会起作用——和老师、父母一起……它会起作用。”我知道它会的。这是必须的。——南佛罗里达州一名lgbt高中生确保所有学生的安全是我们的职业、法律和道德期望。联邦、州、地方立法机构和我们的学校董事会成员为我们提供了指导方针、工具和资源，以确保所有学生在学业上取得飞跃，并为他们提供了一个安全、相互尊重、相互联系的地方。布劳沃德县学区确保所有学区工作人员遵守这些政策和指导方针，以建立所有学生的安全，包括来自不同背景、文化和身份的青少年。政策1.5多样性“布劳沃德县学校董事会禁止任何导致基于年龄、肤色、残疾、性别、国籍、婚姻状况、种族、宗教或性取向歧视的政策或程序。学校董事会致力于提供促进接纳、文化多样性、公平、公平竞争、尊重和宽容的学校，并加强民主社会的积极原则。学校董事会认识到，在包容的环境中提供称职的服务，多样性是很重要的。具有不同背景的学生和教职员应有机会发展更大的技能，提高与他人合作的敏感度，并学习作为多元社会的一员更有效地发挥作用。布劳沃德县校董会不得歧视学生、学生家长或监护人、雇员、申请人、承包商或参加校董会赞助活动的个人。学校董事会致力于提供平等的入学机会。这项政策旨在提供一个没有基于年龄、种族、肤色、残疾、性别认同、性别表达、婚姻状况、国籍、宗教、性或性取向的歧视和骚扰的环境。
教育工作者重视每个人的价值和尊严，实现这些标准的关键是学习和教学的自由以及保证所有人机会平等。
第十四修正案美国宪法第十四修正案（平等保护）美国宪法保障所有人在法律下受到平等保护。这意味着，公立学校的官员和员工不能因为对某种文化或身份的偏见而对学生进行负面对待。宪法的平等也意味着公立学校的官员不能对反lgbtq的骚扰视而不见，或者不像对待其他形式的骚扰那样对待它。
1972年教育修正案第九条第九条禁止在接受联邦财政资助的教育项目和活动中基于性别的歧视。虽然第九条并不明确适用于基于性取向的歧视，但它确实禁止基于性别的骚扰，例如基于学生不符合男性和女性的刻板印象的骚扰。 -
多元委员会
多元化委员会于1996年8月6日成立，目的是协助教育总监和校董会履行促进多元化的承诺。委员会目前由31名成员组成，其中27名由学校董事会任命。校董事会的学生顾问或其指定人员代表其所在的地理区域担任委员会成员，并任命代表其他三个地理区域的三名学生委员会成员。委员会成员有着不同的背景，代表了布劳沃德县不同的地理区域。多元化委员会的主要职责是在维持单一学校制度的同时，通过教育总监向学校董事会提出促进多元化的建议。请访问多元化委员会页面了解更多信息。
