《天才学生的本性和需要》概述了国家、州和地方各级天才教育的发展。本文描述了影响资优教育的主要事件，以及资优教育的主要政策和程序。识别出天才学生共同的认知、社会和情感特征，以及可用于满足不同类别天才学生学业需求的策略。

持续时间：8周在职时间：60分受众：教学K-12学生接触：是的

教学大纲

第一周：谁，什么，为什么？第2周：理论与理论及其与识别天才的联系第3周：天才教育的历史和当前趋势第4周：筛选和识别第5周：项目模式和课程选择第6周：天才学生的社会和情感需求第7周：程序保障和倡导问题第8周：天才学生有效教师的特征

具体目标

参与者将:

• 培养教师在识别过程中的角色意识
• 培养对识别天才的个体心理测试的过程和内容的认识
• 培养对各种系统的角色和功能的认识，这些系统支持教师努力满足天才儿童的需求
• 培养对天才儿童的认知和情感特征的认识
• 培养对天才儿童计划、发展和实施所涉及的基本问题的认识

实现

证明课程内容已转化为日常教学的证据可能包括：

• 加强对资优学生的识别
• 加强在课堂上实施教育目标
• 增加教师对天才特征的了解
• 提高了学生在课堂上的成绩

在使用中的

• 完成所有作业
• 参加每周的讨论区
• 后测成绩不低于80%

要获得在职积分，所有课程要求必须由参与者独立完成，并且不得抄袭任何其他来源或人员。

先决条件

学员必须具备以下电脑技能及软件才能参加本课程：

• 了解计算机的操作系统和软件
• 能够访问互联网并了解互联网搜索技术
• 从互联网下载和安装文件的能力
• 最新的防病毒软件包