• 第三部分：教师面临的问题和策略

    这个为期4周的在线活动为内容区教师准备和实施教学和评估，以满足英语学习者的教育需求。参与者将通过在后期测试中获得80%或更高的成绩来展示自己的精通程度，并每周在论坛上与主持人和其他参与者进行交流。参与者将制定课程计划、替代评估和促进跨文化理解的活动，并通过各种课程模式展示如何获得第二语言的知识。在课程结束时，参与者将能够确定必要的程序，以确保ELLs的权利。他们将运用当前的研究型ESOL教学策略，整合语言和内容，以满足ELLs的学术和语言能力需求。

    时间：4周

    现役：18分

    受众：第一、二、四类以外的所有科目的教师

    学生接触：没有

  • 具体目标

    参与者将:

    • 执行必要的程序，以确保ELLs在教育计划中的权利，根据META同意令。
    • 展示第二语言是如何习得的。
    • 探索第一语言对第二语言习得的影响实施以研究为基础的教学策略，促进第二语言习得
    • 运用当前的和基于研究的ESOL教学策略来整合语言和内容教学，以满足ELLs的学术和语言能力需求。
    • 进行不同的评估，以监测ELLs在第二语言习得方面的进展。

    材料

    为了完成这门在线课程，参与者需要能够访问基于网络的内容，包括多媒体演示、专业文章和各种互动网站。