是可用的

• 让孩子们知道你可以和他们交谈，但是要有耐心，在他们不愿意的时候尊重他们的意愿。
• 让孩子问问题。
• 如果你不知道所有问题的答案也没关系。让你的孩子知道你不知道答案是可以的，但你会努力找出答案。
• 注意他们可能想说话的线索，比如在你洗碗或打扫院子的时候徘徊。

是有爱心的 

• 让孩子们知道我们为学生、朋友和受害者家属提供的支持。
• 要注意那些可能经历过创伤的孩子，他们可能更容易经历长时间或强烈的反应，需要额外的支持。

支持

• 在你的家里创造一个环境，鼓励尊重彼此的感受和恐惧，并允许一个支持，治疗的环境。
• 有些孩子可能会做出反应。和孩子谈谈困扰他们的事情，不要惩罚或训斥他们。
• 当悲剧发生时，向他们解释所有的感觉都是可以接受的。

是让人放心

• 确认他们的感受，承认事件中令人恐惧的部分。
• 用孩子能理解的语言解释发生了什么。解释应实事求是、简单明了、措辞敏感。
• 不要给孩子灌输太多的信息。他们可能想断断续续地说话，或者可能需要重复具体的信息。
• 让孩子们放心，他们是被爱的，会被照顾的。那些担心兄弟姐妹或自己学校安全的孩子应该放心，他们的担心应该得到证实。
  

是深思熟虑的

• 注意你谈论这件事的方式和处理悲剧的方式。孩子们通过观察和倾听父母、同伴和媒体来学习如何应对创伤情况。
• 减少或消除孩子接触枪击事件的电视画面、新闻报道和社交媒体。这些可怕的画面和重复的场景可能会让孩子们感到不安。如果他们确实看到了报道，一定要和他们谈谈他们看到了什么以及他们对报道的理解。
• 确保纠正任何误解或误解。
• 尽可能保持孩子的日常生活。

要有创意

• 对于那些太小不能说话或不愿意谈论自己感受的孩子来说，游戏、艺术和音乐等表达技巧可以为孩子提供额外的方式来表达他们的感受，并让你知道他们的烦恼。
• 年幼的孩子可能需要具体的活动（如画画、看图画书或想象游戏）来帮助他们识别和表达自己的感受。

孩子们会表现出各种各样的反应。对压力事件没有“正常”的反应。一些反应包括：

• 哭泣
• 分离或睡前焦虑
• 行为回归
• 通过梦境重温创伤
• 情感麻木
• 增加惊吓反应
• 戒断症状或身体症状，比如心跳加速
• 恶心想吐
• 食欲变化
• 与创伤有关的噩梦或恐惧
• 避免让人想起创伤
• 模仿创伤的重复游戏

虽然症状通常是短暂的，但如果持续存在，则应进行临床治疗。如果您有疑问，请联系您孩子的健康护理或行为健康护理提供者，寻求建议或指导。

 

2-1-1布劳沃德是该县的全天候综合机构，为个人和家庭提供与他们需要的健康和人类服务机构和项目的关键联系，只需一个电话。 日常 受过训练和学位的咨询师提供支持和信息 和 通过拨打2-1-1来帮助您获得正确服务的推荐。为残疾人提供无障碍的服务和材料。此外，服务是用对调用者来说最舒服的语言交付的。对于现场不讲的语言，2-1-1工作人员使用语言专线，一种口译服务。

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学生、员工的安全 和 学校将继续需要持续的全社区努力。我们鼓励父母和家人提醒他们的孩子——如果你看到什么，就说出来。您可以通过以下方式匿名分享信息：

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