是的。最近为工作人员更新的材料、资源和工具包括一份新的《紧急程序手册》，其中包含易于获取的基于情况的指导，一个无论是否有互联网连接都能工作的移动应用程序，以及强调标准响应协议（封锁、安全、庇护和疏散程序）的培训模块和课堂材料。

安全学校计划-学校领导团队维护特定地点的安全学校计划，以确定管理校园危机所需的关键功能和资源。这些应急程序在确定适当的应对措施时考虑到具体学校的后勤和校园布局。

学校应急小组(SERT/SAFE) -每所学校都有一个学校应急小组（SERT/SAFE），负责在危机期间应对紧急情况。被指派参加应急小组的工作人员接受额外培训，以支持其作为应急小组成员的职能。

桌面演习——学校应急小组必须每年进行一次以讨论为基础的桌面演习，以测试他们的计划和针对紧急情况的培训。通常，分配到学校的学校资源官参与桌面演习。

促进讨论-每年，学校管理人员都会带领他们的员工进行促进培训讨论，主题包括主动攻击者和学校安全。这些讨论是基于该地区标准化的应急准备在线培训模块。

校本职员接受有关学校安全措施的培训，包括：

• 应急程序
• 主动攻击者情境训练
• 标准响应协议

根据佛罗里达州法规1006.07第4(a) (b)条，学校为基础的演习是强制性的。

• 消防演习也可以在佛罗里达州防火法规69A-60中找到。
• 学校每学年进行24次演习；8月及2月各3次，其后每月2次。
• 11个是火灾/紧急出口演习，1个是恶劣天气演习，12个是主动攻击演习。
• 今年至今，所有地区学校均遵守订明的演习时间表。

我们与安全、安保和天气相关程序方面的专家合作，我们不断与当地公共安全机构合作，我们在学校和地区校园进行安全相关演习，我们在所有校园都有全面、多层次的安全保障。