学校规划的地理信息系统

地理信息系统（GIS）使学区能够在规划方面做出更有效和高效的决策。

学校负责人的工作有很多种，包括：

• 与学校董事会成员、家长和学生就变化、有争议的问题和学区政策进行沟通
• 帮助形成社区的态度和意见
• 分析有关服务交付和成本的决策
• 与市、县和州官员谈判协议
• 不断增长的想法和变革计划
• 审查土地使用、住房和人口特征的模式和趋势

GIS可以通过创建强大的地图来说明、解释和交流，帮助学区完成所有这些事情。GIS是一个有组织的计算机硬件、软件、地理数据和人员的集合，旨在有效地捕获、存储、更新、操作、分析和显示所有形式的地理参考信息。

这个完整的计算机系统将有关物品所在位置的信息与有关特定数据所代表内容的信息联系起来。与“所见即所得”的纸质地图不同，GIS地图可以结合多层信息。

GIS被称为智能地图，因为用户只需点击鼠标就可以识别地图上的特征属性。在幕后，地图上的每个特征都连接到存储该特征信息的数据库。例如，人们可以点击地图上的一个学校点，找到学校的名称、地址、电话号码、面积、容量或当前入学人数。

GIS使创建高度详细的分析和地图以帮助规划变得更容易，成本更低出勤率边界变化、未来学校选址、交通路线、灾难恢复、在哪里额外的教室需要根据预计的入学人数和场地限制来建造，学生住在哪里还是在哪里上学…可能性的清单是广泛的。它的强大之处在于，人们可以在几秒钟内看到信息的全貌，而且它的形式很容易理解。

在主管、社区和其他地区工作人员手中，这些地图成为非常有效的沟通工具。他们将数据、模式、趋势和难题转换成图形图像，使人们对学区服务和政策如何与社区中的家庭和社区联系起来有了新的认识。这些高质量的地图可以在地区的网站上展示，在学校董事会和社区团体面前展示，申请资助机会，并在地区通讯、报纸文章和宣传文献中发表。

我们地区的人口结构在不断变化。自2005年以来，布劳沃德县的长期学生入学人数增长已经转变为学生人数下降，部分原因是住房市场的趋势和“不让一个孩子掉队”计划在全县范围内的人口变化。研究空间入学变化的能力使地区和社区成员能够规划出满足各州要求的方法，并根据每所学校的容量减少班级规模。这些变量要求学区规划者和人口统计学家在学区内进行必要的调整，例如个别学校设施和出勤界限。

为新校舍选址是一个非常复杂的过程，涉及许多相互竞争的利益。与有关各方谈判协议和解决冲突通常需要“绘图”工具，如GIS地图。在布劳沃德学区寻找新校区的过程中，市政官员提出了一些担忧，学生密度地图帮助解决了这个问题，并为学区找到了理想的校区。

当学区决定增加一所新的高中时，它必须弄清楚新的边界是什么。建立了一个全区的校董会边界程序，允许家长提出边界调整方案。根据政策中确定的标准，地区工作人员使用地理信息系统制作了描绘两种选择的彩色地图，然后分发给理事会和社区成员。其他因素，如居住证明、学生人口统计和现有高中的边界也被绘制出来。

通过这些地图，学校董事会和社区成员分析了每个边界选项的优点和缺点。我们利用地理信息系统软件制作了一幅可与网络兼容的地图，并上载到地区网站，同时附上讨论记录和社区反馈。通过互联网和社区会议，家长可以查看地图并跟踪讨论，使他们更接近边界变更过程，结果产生了2300多条社区评论和40多条社区推动的边界建议。