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理工科预科
工程设计导论（ied）
通过动手项目，学生应用工程标准并记录他们的工作。学生使用行业标准的3D建模软件来帮助他们设计解决方案来解决提出的问题，使用工程师的笔记本记录他们的工作，并将解决方案与同行和专业社区的成员交流。IED专为九年级或十年级学生设计，主要关注设计过程及其应用。
先决条件: 没有一个
工程负责人（poe）
主题包括机制、能量、静力学、材料和运动学。学生培养解决问题的能力，运用他们的研究和设计知识，为各种挑战创造解决方案，记录他们的工作和沟通解决方案。这门调查课程是为10年级或11年级的学生设计的，让学生了解他们在高等教育工程课程中会遇到的主要概念。
前提条件：工程设计导论
土木工程与建筑（cea）
学生学习土木工程和建筑的各个方面，并将他们的知识应用于住宅和商业物业和结构的设计和开发。此外，学生使用3D设计软件来设计和记录主要课程项目的解决方案。学生们与他们的同龄人以及工程师和建筑师的专业社区成员交流并提出解决方案。这门课程是为11年级或12年级的学生设计的。
前提条件：工程校长
数字电子（de）
数字电子学是所有现代电子设备的基础，如移动电话、MP3播放器、笔记本电脑、数码相机和高清电视。向学生介绍组合和顺序逻辑设计的过程、工程标准和技术文档。本课程是为10年级或11年级的学生设计的。
先决条件: 工程校长
顶点课程：工程设计与开发（edd）
学生在团队中工作，通过应用工程设计过程，设计和开发一个有效的开放式技术问题的原始解决方案。学生进行研究来选择、验证和证明一个技术问题。在定义问题之后，团队设计、构建和测试他们的解决方案，同时与提供指导机会的行业专业人士密切合作。学生团队向外部小组展示并捍卫他们的原始解决方案。适合12年级学生。
先决条件: “土木工程与建筑或数字电子技术
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机器人
机器人技术基础
本课程为学生提供与机器人和自动化相关的内容和技能的基础，包括人工智能，电子，物理和工程原理。
先决条件: 没有一个
机器人设计要点
本课程为学生提供设计和操作机器人所必需的内容和技能，包括人工智能、传感器、电子设备、工程技术、运动物理、电动机、编程、仿真和建模以及批判性思维技能。
前提条件：机器人基础
机器人系统
本课程为学生提供机器人系统设计和操作所必需的扩展内容和技能，包括人工智能、专用传感器、电子应用、工程技术、环境物理、制造、地形考虑、编程、通信、仿真和建模以及批判性思维技能。
前提条件：机器人设计要点
机器人应用顶点
本课程为学生提供在顶点项目背景下设计和操作自主机器人系统所必需的扩展内容和技能。
先决条件: 机器人系统
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计算机科学
课程编号：9007210编程基础
学生将体验计算机专业人员用来解决问题和为他人创造价值的主要主题、大思想和计算思维实践。本课程将培养学生的计算思维能力，同时建立信心，为他们升读计算机科学原理和计算机科学A做好准备。
先决条件: 没有一个
课程编号：9001330网络安全要点
无论是在不断发展的网络安全领域寻求职业生涯，还是学习保护自己的个人数据或公司的数据，网络安全专业的学生在学习在当今复杂的网络世界中保护数据的同时，建立了一套道德行为准则。
先决条件: 计算机科学基础
课程编号：
0200335 AP计算机科学原理 或
9003450编程要点
使用Python®作为主要工具，学生探索并受到利用计算的职业道路的启发，发现培养创造力和协作的工具，并使用他们所学到的知识来应对应用程序开发和模拟等挑战。 这门课程是由美国大学理事会认可的，让学生有机会参加AP计算机科学原理考试以获得大学学分。
先决条件: 网络安全
课程编号：
0200320AP计算机科学一个 或
9007230面向对象编程基础
学生通过分析、编写和测试代码来培养对编码的理解，同时探索模块化、变量和控制结构等概念。 这门课程是由美国大学理事会认可的，让学生有机会参加AP计算机科学原理考试以获得大学学分。
先决条件: 计算机科学原理或编程基础
