传播、艺术和设计学院

  • 斯特拉纳汉高中传播，艺术和设计学院的使命是为有才华的学生提供最高质量的艺术教育，同时为他们在竞争日益激烈和技术驱动的世界中成为创新思想家做好准备。学院旨在向所有学生灌输专业知识，协作技能和技术专长，以便在戏剧，音乐和视觉艺术领域取得成功

    传播、艺术和设计学院联合了各种内容专家，让学生在自我发现的同时，在非传统的学习环境中培养他们作为艺术家和表演者的实力。通过跨学科的方法，我们为学生准备进入大学，并在他们选择的领域获得代表内容掌握的行业标准认证。我们通过允许学生与来自我们各种磁铁项目的任何数量的同龄人合作来促进创造力，以实现学习目标，并使他们在毕业后的高等教育努力中成为多面手。

    我们的核心价值观

    公平和包容。我们理解多样性是一种优势，并致力于挑战我们学校和整个社会中的偏见和不平等。

    卓越的艺术。我们坚信学习的核心是探究、自我发现和创造性表达的过程。我们为学生提供承担风险、批判性思考和跨学科创造性工作所需的环境和工具。

    探索。我们鼓励好奇心、发散性思维和多种解决问题的方法。我们试图理解创造者和学者角色的全球演变，并在其中发挥作用。

    创造性的企业家精神。我们为每个学生准备必要的专业技能，将愿望和价值观转化为创造性的实践，为未来的回报奠定基础。
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  • 音乐学院

    器乐合奏1

    很少或没有乐器合奏经验的学生通过学习不同风格的高质量的基本音乐来发展基本的音乐和合奏技巧。学生音乐家专注于建立基础音乐技术，音乐素养，听力技能和审美意识。公共表演可以作为特定教学目标的高潮。学生可能会被要求参加和/或参加课外排练和表演，以支持、扩展和评估课堂学习。本课程也可能要求学生从外部来源获得乐器（例如，借，租，购买）。

    先决条件:没有一个

    器乐合奏2

    有乐器合奏经验的学生通过学习不同风格的高质量音乐，继续培养音乐素养和演奏技巧。学生音乐家学习自我评估和合作，因为他们排练，表演，并研究相关的音乐风格和时间段。公共表演可以作为特定教学目标的高潮。学生可能会被要求参加和/或参加课外排练和表演，以支持、扩展和评估课堂学习。本课程也可能要求学生从外部来源获得乐器（例如，借，租，购买）。

    先决条件:器乐合奏1

    器乐合奏三

    学生通过学习不同风格的高质量音乐，加强器乐合奏技巧、音乐素养和分析能力。学生音乐家学习自我评估和合作，因为他们排练，表演，并研究相关的历史和文化。公共表演可以作为特定教学目标的高潮。学生可能会被要求参加和/或参加课外排练和表演，以支持、扩展和评估课堂学习。本课程也可能要求学生从外部来源获得乐器（例如，借，租，购买）。

    先决条件:器乐合奏2

    器乐合奏

    具有丰富乐器合奏经验的学生通过学习、排练和演奏高质量的高级文学作品来完善他们的批判性听力、音乐素养和合奏技能。学生运用反思和解决问题的能力，提高他们的表演和音乐表达的独立性。公共表演可以作为特定教学目标的高潮。学生可能会被要求参加和/或参加课外排练和表演，以支持、扩展和评估课堂学习。本课程也可能要求学生从外部来源获得乐器（例如，借，租，购买）。

    先决条件:器乐合奏三

  • 选修课与确定的途径相关。在你的途径之外追求选修课取决于可用性和导师的自由裁量权（请参阅导师的先决条件细节）。学生必须是磁铁项目的职业和技术学生组织（CTSO）的成员，并被鼓励参加CTSO的活动。

    磁铁区分要求

    获得磁体认证的学生需要完成3个衔接课程，获得一个或多个行业认证，获得至少100个服务小时（其中60个服务小时与他们的学习项目有关），完成暑期实习*（大三暑期），完成并成功提交大四项目，并保持学术成绩和课程要求符合他们的学习项目的磁体标准。

    学生必须满足磁铁区分所需的所有程序组件。如果您有其他问题，请联系您的磁铁协调员。