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教师定期与学生单独开会，讨论学术数据并设定目标。教师回顾数据点和单元测试，引导学生了解自己的优势和成长领域。在此基础上，教师和学生确定具体的短期和长期目标以及实现这些目标的策略。这些目标通常是SMART目标（具体的，可测量的，可分配的，现实的，与时间相关的）。

在数据会议期间，教师帮助引导学生确保他们理解自己的学习数据。在与学生讨论数据时，老师可能会关注的一些领域是：

• 确保他们理解数字的含义（百分比、分数等）。
• 向他们展示他们的分数与全国或班级平均水平的比较。
• 帮助他们识别自己表现出色的领域。
• 帮助他们找出需要改进的地方。
• 确定他们准备好接受新内容的领域（通过显示对先决条件内容的掌握）。

这些数据会议通过提高学生对数据的理解来激励他们。这有助于学生在日常工作和学习数据之间建立联系（“我想提高X的分数，所以我需要花更多的时间做Y和Z”）。