成绩单在每九(9)周的学习结束时发放，覆盖大约45个学习日。学生必须出勤二十五（25）天才能获得成绩。成绩单信封必须由家长/监护人签名并交还给老师。幼儿园在第二个九周结束时开始发放成绩单。

幼稚园至二年级

学生成绩将以符号1、2、3、X或NA报告。

1 -一贯表明学生能够在几乎任何情况下自己使用该技能或概念。2 -发展表明学生在教学帮助下正在发展对技能或概念的使用。3 -关注领域表明学生已经被介绍到技能或概念，正在接受指导，并继续经历困难。X -未评估表示学生还没有学习该技能或概念。如果存在阻碍学生在该领域取得进步的不利条件，也可以使用此分数。NA -不适用表示该学科领域在该学校不提供。

三至五年级

在报告三至五年级学生的表现时，使用符号A、B、C、D和F。

社会成长和学习技能表现的报告使用与幼儿园至二年级相同的符号。

为了入选每季度的荣誉榜，学生必须达到以下要求：

“A”：各科成绩均为“A”

“B”荣誉名单：在学术领域至少有一个“A”和“B”。

两个荣誉名单的要求：

• 所有相关科目的1或2
• 社交和学习技能都是1或2
• 所有学生必须达到年级水平
• 不同的优秀学生必须达到他们的学术等级水平。

中期报告

临时报告是发给成绩不令人满意的儿童的父母的，并在每个九周报告期的中间发送。在以下方面遇到困难的学生家长，我们会收到一份中期报告：

• 学术
• 成功学习者的特征（K-2年级）
• 社会成长及/或学习技巧（3-5年级）
• 比上一季度下降两个或两个以上等级的成绩
• 出席

家长会

家长会是对孩子最有利的。家长们被强烈要求与孩子的老师见面，了解孩子的学业和社会进步。老师会安排一个双方都方便的时间，让家长和老师面对面或通过电话交谈。每年至少举行两次会议。一般来说，老师的时间是每天早上7:30到7:55，下午2:15到3:00。

当父母和老师为孩子的福利和利益共同努力时，大多数问题都可以解决。这表明，家长或老师发现的所有问题都应该在家长教师会议上讨论，然后再提请管理人员注意。

解决问题的方法

家长和学校工作人员之间的定期沟通对孩子的成功至关重要。如有疑问或问题，请先与孩子的老师联系。如果需要进一步的帮助，请联系相应的支持人员。对于善后事宜，请先与善后协调员联系。

如果对您的问题或关切的回答不符合您的期望，在您与适当的工作人员会面后，请发送电子邮件或致电管理部门预约。