精神健康的总体目标

• 学生将学习 什么是心理健康。
• 学生将学习情感、社会和身体因素如何影响心理健康
• 学生将学习保护自己心理健康的策略。
• 学生将培养对自己的意识和同理心他和其他可能需要帮助的人管理他们的心理健康。

总体目标 网络安全

• 学生们会保护自己是的，还有其他网友。
• 学生将尊重他人，并在网上对他人表示同情。
• 学生 将平衡时间和活动在线和离线。
• 学生将 评估 数字媒体的准确性和有效性。
• 学生将使用技术来 做出积极的改变。

客观的

• 学生将练习设置和尊重社会界限的策略。

客观的

• 学生年代 将 识别两者的区别 一个 固定 心态 和 一个 成长心态．

一般 客观的“降低自杀风险”

• 学生将为自己或其他可能有想法的人识别警告信号的自杀。
• 学生们会明白see的重要性如果他们或其他人正在寻求帮助有自杀的念头。
• 学生们将找到资源来帮助自己或其他可能有想法的人的自杀。

*请注意，这个话题可能会触发学生。如有需要，可提供援助。请与您孩子的学校辅导员联系。

客观的

• 年代tudent年代 将 学习在创伤事件后恢复的策略。

客观的

• 学生将 实践 策略 树立榜样，表示尊重。

客观的

• 学生将练习建立对自己达到目标的能力的信念的策略。

客观的

• 学生将 用同理心练习倾听。

防止贩运人口的一般目标

• 学生将了解什么是人口贩卖，这是对人权的侵犯 ．
• 学生们将找出使青少年面临被拐卖风险的因素。
• 学生们将识别出有人可能被拐卖的迹象。
• 学生将制定保护策略，以减少被贩卖的风险，以及同理心表示对他人的理解。

客观的

• 学生将学习管理压力的策略。

客观的

• 学生将找到自己的激情，为社区做出贡献。

客观的

• 螺柱树人将 实践策略 那 支持 自我-宣传。