“教育是任何人都能做的最好的投资，如果学生有的话

他们一生中至少有一位导师

谁相信他们并鼓励他们——每个人都能成功

（我有数据支持这一说法）！”

Jodie Weinstein博士从事教育工作27年。她于1994年毕业于杜兰大学，获得心理学学士学位，辅修比较宗教学。毕业后，她搬回迈阿密的家，开始在佛罗里达州自由城的一所市中心高中教授心理学、地球科学和物理科学，99%的学生有资格享受免费或减价午餐。她在高中开设了大学先修心理学课程，相信她的学生，无论种族、文化背景或社会经济地位如何，都能通过AP考试，而且在课程的第一年，她的学生的通过率在当年的学区中排名第二。

在高中任教期间，她是一名全职教师，也是佛罗里达大西洋大学（Florida Atlantic University）的一名兼职学生，攻读教育硕士学位，重点是学校咨询，并于2004年完成该学位。在大学理事会注意到并邀请温斯坦博士加入他们的工作后，AP心理学课程发展了7年，并继续保持高通过率，以增加迈阿密戴德县学校AP课程中少数民族和英语水平有限的学生的入学率。在大学理事会的一年工作结束后，温斯坦博士在佛罗里达州布劳沃德县的一所公立高中担任专业学校顾问。

他也于2009年开始担任布劳沃德学院的兼职教授，促进普通心理学，发展心理学和儿童心理学课程。她对教学的热情从未离开过她！他曾三次被选为布劳沃德学院的年度兼职教授（2013年、2018年和2021年）。在全职担任咨询师和兼职教授的同时，温斯坦博士还回到学校兼职，在佛罗里达大西洋大学（Florida Atlantic University）攻读咨询和咨询教育博士学位。2013年，她成功地为自己的论文《学生成功技能小组辅导对潜在辍学学生的影响》进行了答辩。她的文章题为《学生成功技能小组干预对辍学潜力相关因素的影响》最近发表在《小组工作专家杂志》上（2021年），该文章在2022年小组工作专家协会会议上获得了Al Dye奖，被认为是当年最杰出的文章。

Weinstein博士现在是布劳沃德学院学院指导和咨询主任，布劳沃德学院是一所公立早期大学高中，学生可以通过双重入学同时获得高中文凭和副学士学位。温斯坦博士坚信，教育是摆脱任何消极处境的入场券，学位是任何人都无法夺走的东西。