八年级学生将参与表达式和方程的表述和推理，包括用线性方程建立二元数据的关联模型，以及求解线性方程和线性方程系统；用函数描述数量关系；分析二维和三维空间和图形使用距离，角度，相似和同余，并理解和应用勾股定理。

在这一年中，您的孩子将：

• 使用线性方程和线性方程组来表示、分析和解决各种问题。
• 理解直线的斜率(m)是一个恒定的变化率，因此，如果输入或x坐标变化量a，输出或y坐标变化量m(a)
• 策略性地选择和有效地执行程序来解决一个变量的线性方程，理解当它们使用相等的性质和逻辑等价的概念时，它们保持原方程的解。
• 将函数的概念理解为一个规则，它为每个输入只分配一个输出
• 理解函数描述一个量决定另一个量的情况。
• 使用距离和角度的概念，它们在平移、旋转、反射和膨胀下的行为，以及关于同余和相似的概念来描述和分析二维图形并解决问题。
• 理解毕达哥拉斯定理的陈述和它的逆命题，并且能够解释毕达哥拉斯定理为什么成立，例如，通过用两种不同的方法分解一个正方形。

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• M/J 8年级预代数（#1205070）
• 代数1荣誉（#1200320）
• 几何荣誉（#1206320）

七年级学生将参与发展对比例关系的理解和应用；理解有理数的运算，理解表达式和线性方程；解决涉及比例图和非正式几何结构的问题，使用二维和三维形状解决涉及面积，表面积和体积的问题；并根据样本推断出总体。

在这一年中，您的孩子将：

• 扩展他们对比率的理解，并发展对比例的理解，以解决单步和多步问题。
• 通过将物体之间对应的长度联系起来，或者利用物体内部的长度关系在类似物体中保持不变的事实，来解决有关比例尺绘图的问题
• 培养对数字的统一理解，认识到分数、小数（有有限或重复小数表示）和百分比是有理数的不同表示。
• 在他们之前对单一数据分布的研究的基础上，比较两个数据分布，并解决关于人口之间差异的问题。

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• M/J七年级数学（#1205040）
• M/J七年级高级数学（#1205050）
• 代数1荣誉（#1200320）

六年级学生将从事将比、率与整数乘法、除法联系起来，运用比、率的概念解决问题；完成对分数除法的理解，将数的概念推广到包括负数在内的有理数系统；写作，解释和使用表达式和方程，并发展对统计思维的理解。

在这一年中，您的孩子将：

• 用乘法和除法推理来解决数量的比率和比率问题。
• 使用分数的含义，乘法和除法的含义，以及乘法和除法之间的关系来理解和解释为什么分数的除法过程是有意义的。
• 推理有理数的顺序和绝对值，以及坐标平面四个象限中点的位置。
• 理解数学表达式中变量的用法。
• 构建和分析表格，例如等值比率的数量表格，它们使用方程（例如3x = y）来描述数量之间的关系。
• 建立和加强他们对数字的理解，学生开始发展他们的统计思维能力

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• M/J六年级数学（#1205010）
• M/J六年级高级数学（#1205020）