符合ada标准的学校级家长和家庭参与计划
谢里丹山小学
校级家长及家庭参与计划（PFEP）
2024 - 2025
使命宣言
| 谢里丹山小学的愿景是通过学校、家庭和社区的共同努力，让所有的孩子都能发挥最大的潜力。谢里丹山小学的使命是确保满足个人需求的高质量教育计划。 |
父母和家庭的参与
谢里丹希尔斯小学将以有组织的、持续的和及时的方式让家长参与本部分项目的规划、审查和改进，包括学校家长和家庭参与政策的规划、审查和改进，以及根据第1114(b)条共同制定全校范围的项目计划，除非学校的项目不受法律或监管规定的约束，学校可以使用该过程。如果该程序包括参与儿童的父母的充分代表[第1116(c)(3)、1114(b)(2)和1116(a)(2)(b)条]。
| 家长将被邀请成为学校咨询委员会（SAC）的积极成员。在SAC会议上，家长将获得有关学校标题1分配（包括专业发展和家长参与基金）的信息。家长将能够在与学校相关的所有Title 1活动的发展和决策过程中提供意见。学校家长参与项目的年度有效性。 |
协调与整合
谢里丹山小学将协调和整合家长参与的项目和活动，教家长如何在可行和适当的范围内帮助他们的孩子，包括但不限于其他联邦项目，如：启智计划；早期阅读为先；甚至开始;幼儿家庭辅导计划（HIPPY）；家长当老师计划；自愿学前班;公共的学前教育;标题I， C部分（移民）；标题1，D部分（被忽视、犯罪和有风险的青少年）；标题II（有效指导/专业发展）；标题III （ELL/ESOL）和标题IX， A部分（McKinney-Vento Homeless）[第1116(e)(4)条]。
| 数 |
程序 |
协调 |
| 1 |
头开始 |
启智教师将进行至少两次家访，并举行家长联席会议，讨论学生的具体学习需求和学习过程。 |
| 2 |
大学/父之夜 |
教师和翻译将与ESOL家长一起讨论和参与可以在家里完成的活动，以帮助他们的孩子在所有学术领域取得成功。（阅读、数学、科学、社会研究、社会与情感） |
| 3 |
|
|
| 4 |
|
|
家长年会
Sheridan Hills Elementary将采取以下行动召开年度会议，邀请并鼓励所有参与儿童的家长和监护人参加，告知家长和监护人学校参与本部分的情况，并解释本部分的要求，以及家长和监护人参与的权利。包括具体活动和/或活动、频率和持续时间、有效实施的循证研究和维护文件，确保邀请并鼓励所有家长和监护人参加[第1116(c)(1)条]。
| 具体的活动 |
频率和持续时间 |
循证研究 |
实施和有效性评估 |
| 公众会议单张 |
开学第一个月 |
Bouffard， S., Westmoreland， H.， O’carroll， K., & Little， P.（2011）。让家庭参与校外活动。见H. Kreider & H. Westmoreland（编），《校外家庭参与的有希望的实践》（第3-19页）。夏洛特，北卡罗来纳州：信息时代。
|
出勤/签到表 |
| 透过家长连结、通讯及学校网站公布 |
开学第一个月 |
|
Parent-Link报告 出勤/签到表 |
| 年度标题1/开放日公众会议 |
开学第一个月 |
|
议程/ 签到表 家长的调查 |
灵活的家长会
Sheridan Hills Elementary将提供灵活数量的会议，例如上午或晚上的会议，并可能根据本部分提供资金，交通，儿童保育或家访，因为此类服务与家长参与有关[第1116(c)(2)条]。
| Sheridan Hills将在白天和晚上的不同时间安排会议，以更好地照顾我们的家庭。我们将于五月举行幼稚园简介会，向新家长及新生介绍我们的学校。开学第一个月将举行开放日活动。每位老师将向家长解释课程和课堂程序。教师每学年还将与家长举行两次会议。 |
能力建设
谢里丹希尔斯小学将开展活动，建立家长有效参与的能力，并支持参与的学校、家长和社区之间的伙伴关系，以提高学生的学业成绩，每个学校和当地教育机构根据本部分[第1116(e)条]提供协助。描述学校将采取的行动，以提供材料和培训，帮助家长与孩子一起提高孩子的学业成绩，如识字培训和使用技术[第1116(e)(2)条]。
| 具体的活动 |
频率和持续时间 |
循证研究 |
实施和有效性评估 |
| 蒸汽的夜晚 |
1晚上 |
小学STEAM干预的效果。https://onlinelibrary.wiley.com/doi/abs/10.1111/ssm.12023 |
家长调查/教师观察 |
| ESOL家长培训 |
2个晚上 |
拉丁裔家庭扫盲项目https://www.latinoliteracy.com/ |
家长调查/教师观察 |
| |
|
|
|
员工培训
谢里丹山小学将提供以下培训，在家长的帮助下，教育教师、专业教学支持人员、校长和其他工作人员，了解家长贡献的价值和效用，以及如何作为平等的合作伙伴与家长接触、沟通和合作，实施和协调家长计划，并建立家长和学校之间的联系[第1116(e)(3)条]。
| 具体的活动 |
频率和持续时间 |
循证研究 |
实施和有效性评估 |
| 文化多样性培训 |
1员工会议 |
https://www.researchgate.net/profile/Judith_Bernhard/publication/249003850_Research-based_teacher_education_for_multicultural_contexts/links/55f2f73808ae7a10cf86c1b3.pdf |
员工调查/观察 |
| |
|
|
|
| |
|
|
|
其他活动
谢里丹山小学将为社区组织和企业在家长参与活动中发挥适当的作用；并开展其他活动，如家长资源中心等，学校会开展这些活动，鼓励和支持家长参与对孩子的教育；并应父母的要求，为父母参与本条项下的活动提供其他合理支持[第1116(e)(4)、1116(e)（13）和1116(e)（14）条]。
| 我们的合作伙伴Mathnasium提供家长教育之夜，并为家长提供策略和活动来帮助他们的孩子学习数学概念。 |
沟通
Sheridan Hills Elementary将为参加活动的儿童的家长提供以下内容[第1116(c)(4)条]：
- 有关本部分[第1116(c)(4)(A)条]项下项目的及时信息；
- 描述和解释学校使用的课程，用于衡量学生进步的学术评估形式，以及具有挑战性的国家学术标准的成就水平；及[第1116(c)(4)(B)条]；
- 如家长要求，提供定期会议的机会，以制定建议，并酌情参与与其子女教育有关的决定，并尽快对任何该等建议作出回应[第1116(c)(4)(c)条]；和
- 如果第1114 (b)条规定的全校范围内的项目计划不能令参与儿童的家长满意，则在学校向当地教育机构提供该计划时提交家长对该计划的任何意见[第1116(c)(5)条]。
| Sheridan Hills将通过各种沟通方式（通讯、学校网站、家长链接、Facebook页面和家长会）及时提供有关Title 1项目的信息。有关Title 1项目的信息将在开放日/Title 1年度会议、家长会以及家长要求此类信息的任何时候与家长分享。课堂老师将解释年级课程，佛罗里达州标准和评估他们的孩子将采取衡量学生在整个学年的进步。FSA数据将通过学校通讯和学校网站与AYP状态一起共享。 |
可访问性
谢里丹山小学将为所有家长和家庭成员（包括英语水平有限的家长和家庭成员、残疾儿童以及流动儿童的父母和家庭成员）提供充分的参与家长参与活动的机会。包括提供第1111条要求的信息和学校报告，并在可行的范围内，以家长理解的语言提供[第1116(f)条]。
| 学校通讯和其他通信将以家庭的母语发送。家长会将提供翻译。 |
School-Parent紧凑
作为校级家长参与计划的一个组成部分，每所学校应与本部分所服务的所有儿童的家长共同制定一份学校家长契约，概述家长、整个学校员工和学生如何分担提高学生学业成绩的责任第1116条(d)。
以电子方式向LEA提供《学校-家长契约》和家长在契约制定过程中投入的证据。
采用
本学校家长参与计划由学校咨询委员会会议纪要与参加第一章A部分项目的儿童家长共同制定，并经家长同意。
这个计划被学校采纳了__02/27/2024＿＿＿并将在2024-2025学年生效。学校将把这个计划提供给所有的家长
